TODO SOBRE MI TESIS

LINOSKA ALEJANDRA RODRIGUEZ VASQUEZ

TITULOS SUGERIDOS:

DETERMINAR  DE QUÉ MANERA MOTIVA  LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC) EN EL CAMBIO ORGANIZACIONAL DE LA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA EJE GUERRILLERO MAISANTA SEDE BARINAS -  PORTUGUESA. APLICACIÓN DE LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACIÓN COMO PLAN MOTIVADOR EN EL CAMBIO ORGANIZACIONAL E INSTITUCIONAL DE LA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA EJE GUERRILLERO  MAISANTA SEDE BARINAS – PORTUGUESA. APLICACIÓN ESTRATEGICA DE LAS TIC EN LAS ORGANIZACIONES CASO UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA EJE GUERRILLERO  MAISANTA SEDE BARINAS – PORTUGUESA.

DEFINITIVO:

“INCORPORACION DE NUEVAS TECNOLOGIAS DE LA  INFORMACION Y LA COMUNICACIÓN (TIC) EN EL CAMBIO ORGANIZACIONAL CASO UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA EJE GUERRILLERO  MAISANTA SEDE BARINAS – PORTUGUESA.”

MATRIZ DOCUMENTAL

NACIONALES

LAS INNOVACIONES DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN COMO FACTORES MOTIVADORES DEL CAMBIO ORGANIZACIONAL

BLANCA I. QUINTERO P

CARACAS, JULIO DE 2006

EL POTENCIAL DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC) PARA TRANSFORMAR LAS ORGANIZACIONES HA SIDO UN TEMA PERSISTENTE EN LAS LITERATURAS DE GERENCIA Y SISTEMAS DE INFORMACIÓN, DESDE QUE LAS COMPUTADORAS FUERON INTRODUCIDAS POR PRIMERA VEZ EN LOS AÑOS 50. ESTE TRABAJO TIENE POR OBJETIVO ANALIZAR UN ASPECTO DE LA INFLUENCIA DE ESTAS TECNOLOGÍAS  (LA MOTIVACIÓN), ASÍ COMO DE SUS RELACIONES CON OTROS ELEMENTOS ORGANIZATIVOS, SOBRE EL CAMBIO ORGANIZACIONAL. EL TEMA ES ABORDADO ENFOCANDO LAS IMPLICACIONES DE INCORPORAR NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN EN EL PROCESO DE CAMBIO ORGANIZACIONAL. LA INVESTIGACIÓN SE HACE DESDE EL MARCO DEL PENSAMIENTO SISTÉMICO, DEL CUAL SE SIGUE LA ORIENTACIÓN EPISTEMOLÓGICA Y LA METODOLOGÍA PARA EL ANÁLISIS Y EL DESARROLLO. EL MARCO CONCEPTUAL ESTARÁ RELACIONADO CON ASPECTOS DE LA TEORÍA DE LA ORGANIZACIÓN, PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA, MANEJO DEL CAMBIO ORGANIZACIONAL, TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN (SU INFLUENCIA EN LA ORGANIZACIÓN), PARA FINALIZAR CON ALGUNAS DECISIONES ESTRATÉGICAS VINCULADAS A TECNOLOGÍA. TODOS ESTOS TEMAS, CONCEPTOS Y TEORÍAS, PERMITIRÁN SENTAR LAS BASES TEÓRICAS DE LA INVESTIGACIÓN. FINALMENTE, SE PRESENTARÁN LAS CONCLUSIONES OBTENIDAS LUEGO DEL ANÁLISIS DE TODO EL MATERIAL INVESTIGADO, DESTACANDO LA NECESIDAD DE REALIZAR INVESTIGACIONES EMPÍRICAS DEBIDO A LO CONTROVERSIAL DEL TEMA EN LA ACTUALIDAD. DE IGUAL MANERA, SE OFRECEN RECOMENDACIONES PARA INVESTIGADORES QUE SIGAN ESTA LÍNEA DE ESTUDIOS.

PROPUESTA DE UN MODELO GERENCIAL ESTRATÉGICO  SOCIALMENTE RESPONSABLE BASADO EN EL GOBIERNO ELECTRÓNICO PARA LA GESTIÓN DE LOS GOBIERNOS LOCALES EN EL ESTADO ARAGUA

ANDRES JOSE PERZA HERNANDEZ

CARABOBO, Junio  2010

LA GERENCIA PÚBLICA EN VENEZUELA Y EN MUCHOS PAÍSES DE AMÉRICA LATINA, NO HA ALCANZADO EL NIVEL QUE LOS CAMBIOS DE LA SOCIEDAD Y LA TECNOLOGÍA HAN EXPERIMENTADO EN LOS ÚLTIMOS AÑOS, FUNDAMENTALMENTE EN LOS GOBIERNOS LOCALES O MUNICIPALES, LO QUE HA TRAÍDO COMO CONSECUENCIA QUE LOS CIUDADANOS NO DISPONGAN DE  INFORMACIÓN OPORTUNA Y VERAZ SOBRE LOS RECURSOS QUE ESTOS ORGANISMOS DISPONEN PARA ATENDER LOS SERVICIOS QUE DEMANDA LA COMUNIDAD. CONSTANTEMENTE, EL CIUDADANO COMÚN ES SOMETIDO A TEDIOSOS TRÁMITES BUROCRÁTICOS Y A REALIZAR LARGAS COLAS O FILAS EN LAS OFICINAS MUNICIPALES PARA: OBTENER INFORMACIÓN, PAGOS DE IMPUESTOS, SOLICITUD DE SOLVENCIAS O REALIZAR TRÁMITES DE CUALQUIER TIPO. ASIMISMO, SE LES EXIGE EL PAGO DE IMPUESTOS Y POR OTRO LADO SE PENALIZA AL CONTRIBUYENTE CON EL PAGO DE MULTAS Y SANCIONES EN CASO DE INCUMPLIMIENTO, PERO NO SE ACTUALIZAN LOS SISTEMAS ADMINISTRATIVOS CON EL OBJETO DE PRESTAR UN MEJOR SERVICIO, COMO PODRÍA SER EL USO DE LA PÁGINA WEB  EL CUAL  LE PERMITE AL CONTRIBUYENTE INTERACTUAR CON ESTOS ORGANISMOS PARA AHORRAR TIEMPO Y SIMPLIFICAR LOS PROCESOS ADMINISTRATIVOS. ADICIONALMENTE, SE OBSERVA EN MUCHOS CASOS QUE LA COMUNIDAD NO RECIBE COMO CONTRAPRESTACIÓN  DEL PAGO DE SUS IMPUESTOS UN MEJOR SERVICIO Y UNA MEJOR CALIDAD DE VIDA. EN ESTE SENTIDO, EL FUNCIONARIO PÚBLICO TIENE LA RESPONSABILIDAD SOCIAL DE ATENDER LAS NECESIDADES DE LA COMUNIDAD, DE ALLÍ QUE SE HACE NECESARIO CREAR CONCIENCIA  EN LOS LÍDERES, DIRIGENTES POLÍTICOS Y PROFESIONALES EN GENERAL QUE ESTÁN AL FRENTE DE LOS DIFERENTES ENTES DEL ESTADO PARA QUE SE PREOCUPEN POR MODERNIZAR LA GERENCIA PÚBLICA HACIÉNDOLA MÁS EFICAZ Y EFICIENTE, TOMANDO EN CUENTA LA  TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LAS COMUNICACIONES (TIC`S), YA QUE POR ESTA VÍA SE LOGRA UNA MEJOR RELACIÓN ENTRE LA SOCIEDAD Y LOS GOBIERNOS LOCALES. SE TRATA ENTONCES DE UN NUEVO PARADIGMA EN LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA QUE VA MÁS ALLÁ DE UNA PLATAFORMA TECNOLÓGICA, DE LA SOLUCIÓN SIMPLE DE UN PROBLEMA A LA COMPLEJIDAD DEL ENTRAMADO BUROCRÁTICO, ES EL ENFOQUE HACIA UNA MANERA DISTINTA DE PENSAR EN EL FUNCIONARIO PÚBLICO, AL RESPECTO SEÑALA MORIN (2008:82) “LO QUE AFECTA A UN PARADIGMA, ES DECIR, LA CLAVE DE TODO UN SISTEMA DE PENSAMIENTO, AFECTA A LA VEZ A LA ONTOLOGÍA, A LA METODOLOGÍA, A LA EPISTEMOLOGÍA, A LA LÓGICA, Y EN CONSECUENCIA, A LA PRÁCTICA, A LA SOCIEDAD, A LA POLÍTICA.

USO DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TIC) COMO HERRAMIENTA DIDÁCTICA EN LA ESPECIALIDAD DE ADMINISTRACIÓN DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “SIMÓN RODRÍGUEZ” (UNESR)

ANA PEÑA GABRIELA GARDIE

NOVIEMBRE, 2011

EN ESTA INVESTIGACIÓN TRATA DEL USO DE LAS TIC COMO HERRAMIENTA DIDÁCTICA, PARA LA ESPECIALIDAD DE ADMINISTRACIÓN DE LA UNESR, NÚCLEO MARACAY, EN SUS 03 MENCIONES DURANTE EL P. A. 2008-II, TODA VEZ QUE SE CUENTA CON LA TECNOLOGÍA PERO NO SE POSEE LA DOTACIÓN SUFICIENTE PARA SATISFACER LOS REQUERIMIENTOS ACADÉMICOS E INVESTIGATIVOS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA. ES UN ESTUDIO DE CAMPO CON CARÁCTER DESCRIPTIVO Y EVALUATIVO, NO EXPERIMENTAL TRANSACCIONAL. LA POBLACIÓN DE DOCENTES Y ESTUDIANTES SE ESTRATIFICÓ Y LOS DATOS FUERON OBTENIDOS CON 02 CUESTIONARIOS Y 01 LISTA DE CHEQUEO. SE CONCLUYE QUE LA POBLACIÓN POSEE DEBILIDADES EN CUANTO A PREPARACIÓN EN EL USO DE LAS TIC, LO QUE CONLLEVA A QUE POSEAN UNA ACTITUD DESFAVORABLE HACIA SU USO AUNQUE NO NIEGAN LA UTILIDAD QUE TIENEN LAS TIC COMO HERRAMIENTA DIDÁCTICA A NIVEL UNIVERSITARIO. SE RECOMENDÓ MEJORAR EL NIVEL DE DIFUSIÓN DE LAS TIC CON LA DOTACIÓN DE LABORATORIOS Y, LA APLICACIÓN DE PLANES DE FORMACIÓN PERMANENTE.

GESTIÓN ADMINISTRATIVA, EDUCATIVA Y SOCIAL DE LOS INFOCENTROS EN EL MUNICIPIO IRRIBARREN DEL ESTADO LARA,EN EL MARCO DE LA POLÍTICA NACIONAL DE TECNOLOGÍA DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN ( TIC) Y DE LA APROPIACIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO

CAPELLA MENDEZ ELIAS JOSE

ENERO, 2014

LA PRESENTE INVESTIGACIÓN TUVO COMO OBJETIVO ANALIZAR LA GESTIÓN ADMINISTRATIVA, EDUCATIVA Y SOCIAL DE LOS INFOCENTROS EN EL MUNICIPIO IRÍBARREN DEL ESTADO LARA, EN EL MARCO DE LA POLÍTICA NACIONAL DE TECNOLOGÍA DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TIC) Y DE LA APROPIACIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO. LA MISMA SE BASÓ EN EL ENFOQUE CUANTITATIVO, SUSTENTADO POR LA MODALIDAD DE TIPO DESCRIPTIVO, NO EXPERIMENTAL, TRANSECCIONAL Y DE CAMPO. LA POBLACIÓN ESTUVO REPRESENTADA POR LOS USUARIOS DE ESTOS ESPACIO TECNOLÓGICOS LOCALIZADOS EN EL MUNICIPIO IRIBARREN DEL ESTADO LARA, A QUIENES SE LES APLICÓ UN. INSTRUMENTO TIPO CUESTIONARIO. LOS RESULTADOS SE ANALIZARON CON BASE EN LA ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA, MEDIANTE EL USO DE DIAGRAMAS PARA LA REPRESENTACIÓN DE LOS MISMOS ASÍ COMO EL ~ PROMEDIO DE RESPUESTAS EN CADA DIMENSIÓN. DE ACUERDO CON LOS RESULTADOS, SE CONCLUYÓ QUE EN LA GESTIÓN ADMINISTRATIVA EXISTEN CONDICIONES FAVORABLES, COMO INFRAESTRUCTURA, ACCESO A INTERNET, ASESORÍAS Y ESTADO DE LOS EQUIPOS, PERO NO ASÍ SOBRE EL HORARIO, SERVICIOS, CANTIDAD DE EQUIPOS DISPONIBLES. ASIMISMO, EN LA GESTIÓN EDUCATIVA SE OBSERVAN DEBILIDADES EN EL APRENDIZAJE EFECTIVO, ACCESO A SERVICIOS Y TRÁMITES EN LÍNEA. PARA LA DIMENSIÓN GESTIÓN SOCIAL; TAMBIÉN HAY CIERTAS LIMITACIONES EN LOS MECANISMOS DE CONTROL SOCIAL Y MANEJO DE INFORMACIÓN SOBRE PROYECTOS COMUNITARIOS, ORGANIZACIÓN DE LA COMUNIDAD Y ALIANZAS ESTRATÉGICAS, GESTIÓN SOCIAL DE LA COMUNIDAD. ENTRE LAS RECOMENDACIONES SE INCLUYÓ: INVOLUCRAR LA COMUNIDAD EN LAS ACTIVIDADES DE LOS' INFOCENTROS; REALIZAR ALIANZAS INTERINSTITUCIONALES DESDE EL INFOCENTRO, PARA LA CAPACITACIÓN; DAR SEGUIMIENTO A LAS OPERACIONES, INFRAESTRUCTURA, RECURSOS Y SERVICIOS PRESTADOS; IMPLEMENTAR TALLERES, CURSOS Y OTROS CON EL USO DEL RECURSO TECNOLÓGICO; MANTENER ACTUALIZADO AL PERSONAL; Y GENERAR ORGANIZACIONES DE PARTICIPACIÓN SOCIAL EN LAS COMUNIDADES, APROVECHANDO SUS ESPACIOS Y RECURSOS.

PLAN DE ACCIÓN PARA EL FORTALECIMIENTO DE LAS COMPETENCIAS DE INNOVACIÓN ANDRAGÓGICAS INCORPORANDO LA TECNOLOGÍA DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN, DIRIGIDOS A LOS DOCENTES DE LA UNEFA – SAN TOMÉ

NELMIS PÉREZ

MARZO, 2010

EN ESTE TRABAJO SE REALIZÓ UN ESTUDIO SOBRE LA FORMACIÓN DE COMPETENCIAS DE INNOVACIÓN ANDRAGÓGICA EN LOS DOCENTE UNIVERSITARIO DE LA UNEFA NÚCLEO SAN TOMÉ RESPECTO A LA UTILIZACIÓN DE LAS TECNOLOGÍA DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TIC), EL OBJETIVO GENERAL DE ESTA INVESTIGACIÓN ES PROPONER UN PLAN DE ACCIÓN PARA EL FORTALECIMIENTO DE LAS COMPETENCIAS DE INNOVACIÓN ANDRAGÓGICAS CON LA INCORPORACIÓN Y EL USO LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN DIRIGIDOS A LOS DOCENTES DE DE LA UNEFA. LA METODOLOGÍA UTILIZADA RESPONDIÓ A UN ESTUDIO DESCRIPTIVO, CON DISEÑO DE CAMPO, QUE TOMÓ COMO MUESTRA POBLACIONAL EL 30% DEL PERSONAL DOCENTE. PARA RECABAR LA INFORMACIÓN SE APLICÓ UNA ENCUESTA; LA VALIDEZ DEL INSTRUMENTO SE HIZO A TRAVÉS DE JUICIO DE EXPERTOS Y UNA PRUEBA PILOTO, CUYA CONFIABILIDAD SE DETERMINÓ CON EL MÉTODO DE ALFA DE CROMBACH. LUEGO DE APLICADO DICHO INSTRUMENTO, LOS DATOS OBTENIDOS SE LLEVARON A CUADROS SEGÚN LA DIMENSIÓN DE LOS OBJETIVOS, SE LES CALCULA ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA DE FRECUENCIA Y PORCENTAJES PARA FINALMENTE GRAFICAR E INTERPRETAR EN FORMA CUANTITATIVA Y CUALITATIVA, LO QUE PERMITIÓ OBTENER LAS SIGUIENTES CONCLUSIONES: LA MAYORÍA DE LOS PROFESORES DE LA UNEFA-NÚCLEO SAN TOMÉ VINCULADO PRESENTAN LIMITACIONES EN CUANTO AL CONOCIMIENTO Y MANEJO DE LAS TIC, PERO IGUALMENTE MANIFIESTAN SU DESEO Y DISPOSICIÓN A PARTICIPAR EN CURSOS DE CAPACITACIÓN Y ACTUALIZACIÓN TECNOLÓGICA.

INTERNACIONALES
	TITULO	AUTOR	AÑO	RESUMEN

METODO PARA LA INTEGRACIÓN DE TICS APLICATIVO A INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE NIVEL BÁSICO Y MEDIO

JOSÉ LUIS FILIPPI

LA PLATA REPÚBLICA ARGENTINA, 2009

LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN HAN CONTRIBUIDO ENORMEMENTE A MEJORAR LAS CONDICIONES DE VIDA DE TODA SOCIEDAD. PODEMOS DECIR QUE ESTÁN TOTALMENTE INTEGRADAS, YA SEA COMO HERRAMIENTA PARA EL TRABAJO, PARA EL ESTUDIO, CON FINES LÚDICOS O SIMPLEMENTE COMO MEDIO DE COMUNICACIÓN. LA ESCUELA COMO INSTITUCIÓN EDUCADORA DEBE INCORPORARLA A SU CURRÍCULO. EN ESTA TESIS DE MAGÍSTER NOS PROPONEMOS CONFIGURAR UN MÉTODO PARA LA INCORPORACIÓN DE LAS TICS EN EL SISTEMA EDUCATIVO DE NIVEL BÁSICO Y MEDIO. EN PRIMER LUGAR REALIZAMOS UN ESTUDIO Y ANÁLISIS DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN RELACIONADAS CON EL OBJETIVO DE ÉSTA TESIS. ESTO IMPLICA INCURSIONAR POR DISTINTOS TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN, ANALIZAR LOS DISTINTOS INSTRUMENTOS QUE NOS OFRECE LA TECNOLOGÍA, COMO RECOPILAR INFORMACIÓN DE LOS PROGRAMAS IMPLEMENTADOS POR EL GOBIERNO NACIONAL EN LA INCORPORACIÓN DE LAS TICS. SE REALIZA UNA CONTRIBUCIÓN EN LA CONFECCIÓN DE UN INSTRUMENTO DE AUTODIAGNÓSTICO QUE INDIQUE EL NIVEL DE UTILIZACIÓN DE LAS TICS EN LA ESCUELA. SE COMPLEMENTA CON UN SISTEMA DE INDICADORES QUE DESTACA LAS PRINCIPALES DEBILIDADES Y FORTALEZAS DE LA INSTITUCIÓN EN LA UTILIZACIÓN DE LAS TICS. A CONTINUACIÓN Y REALIZADO EL DIAGNÓSTICO CORRESPONDIENTE, SE DISEÑA UN MÉTODO PARA LA INCORPORACIÓN DE LAS TICS EN LAS ÁREAS DE LA INSTITUCIÓN. SE DEFINEN LOS DISTINTOS ESPACIOS DE INTEGRACIÓN DONDE ES FACTIBLE INCORPORAR LAS TICS, SE ESTIPULAN LAS PRIORIDADES Y LÍNEAS DE ACCIÓN PARA SU IMPLEMENTACIÓN.

UNA PROPUESTA PARA DESARROLLAR CAPACIDADES TECNOLÓGICAS EN UNA INSTITUCIÓN TECNOLÓGICA PÚBLICA: CASO CENAC	DENI DEL CARMEN BECERRIL ELÍAS	MÉXICO, D. F. 2009	ESTE TRABAJO DETECTA LAS CAPACIDADES TECNOLÓGICAS DEL CENTRO NACIONAL DE CÁLCULO (CENAC), EN SUS FUNCIONES DE DESARROLLO DE SOFTWARE. UNA DE LAS APORTACIONES DE ESTA TESIS ES LA APLICACIÓN DEL TEMA DE CAPACIDADES TECNOLÓGICAS AL ANÁLISIS DE UNA INSTITUCIÓN PÚBLICA DE LA INDUSTRIA DE DESARROLLO DE SOFTWARE. SE REVISAN LOS FACTORES DETERMINANTES DE LA GENERACIÓN DE CAPACIDADES TECNOLÓGICAS E INNOVACIÓN EN LA INDUSTRIA DE SOFTWARE, ENTRE LOS QUE DESTACAN: RECURSOS HUMANOS CUALIFICADOS, INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO, NECESIDADES DE LOS USUARIOS Y CLIENTES, BENEFICIO DEL SOFTWARE EN OTRAS INDUSTRIAS, CAMBIO TÉCNICO DINÁMICO DE LAS INDUSTRIAS DE SOFTWARE Y HARDWARE, Y DE INTERNET, Y GESTIÓN DE LA INNOVACIÓN. SE DESCRIBEN LAS CAPACIDADES TECNOLÓGICAS DEL CENAC Y SE IDENTIFICA QUE ÉSTAS SE ENCUENTRAN EN EL NIVEL MÍNIMO, PRINCIPALMENTE POR LA FALTA DE DEFINICIÓN DE LO QUE SE PRODUCE (PRODUCTO O SERVICIO), FALTA DE ORGANIZACIÓN DE LA PRODUCCIÓN, AUSENCIA DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE ORGANIZACIONAL Y LA INNOVACIÓN, DESVINCULACIÓN CON FUENTES DE CONOCIMIENTO Y FUENTES DE CAMBIO TÉCNICO. EL CENAC TIENE MÁS FORTALEZAS EN LA FUNCIÓN DE CENTRADA EN EL PRODUCTO QUE EN LA FUNCIÓN DE PROCESOS Y ORGANIZACIÓN DE LA PRODUCCIÓN, Y DESARROLLO DE VÍNCULOS.
APROPIACIÓN, USO Y APLICACIÓN DE LAS TIC EN LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS QUE DIRIGEN LOS DOCENTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA NÚCLEO ESCOLAR RURALCORINTO	JASMÍN LORENA MUNOZ CAMPO	COLOMBIA, 2012	LA SOCIEDAD ESTÁ CAMBIANDO A UN RITMO TAN ACELERADO QUE YA LOS SISTEMAS DE FORMACIÓN TRADICIONALES NO ESTÁN EN LA POSIBILIDAD DE DAR RESPUESTA A TODAS LAS NECESIDADES DE LOS ALUMNOS. PARA SATISFACER ESTAS NECESIDADES DEBEN CREARSE MECANISMOS PARA QUE LA EDUCACIÓN ALCANCE AL MAYOR NÚMERO DE PERSONAS Y DURANTE EL MAYOR TIEMPO POSIBLE. EN ESTE ORDEN DE IDEAS SE PLANTEÓ, ENTONCES, LA NECESIDAD DE POTENCIALIZAR LAS HABILIDADES Y DESTREZAS DE LOS DOCENTES DE LA I. E. NÚCLEO ESCOLAR RURAL CORINTO, EN EL USO Y MANEJO DE LAS TIC. EL PRESENTE TRABAJO FINAL DE MAESTRÍA ABORDÓ EL DISEÑO, IMPLEMENTACIÓN Y ADMINISTRACIÓN DE UN APLICATIVO WEB 2.0 CON EL PROPÓSITO GENERAL DE CAPACITAR A LOS DOCENTES DE LA I. E., EN EL FORTALECIMIENTO, USO Y APROPIACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC), SUPERANDO SUS DEFICIENCIAS EN LA APROPIACIÓN Y USO DE LAS MISMAS EN EL QUEHACER DOCENTE, PARA, A SU VEZ, MEJORAR Y CUALIFICAR EL PROCESO ENSEÑANZA- APRENDIZAJE DE SUS ESTUDIANTES. CONSISTIÓ EN UN PROCESO DE ACOMPAÑAMIENTO Y ASESORÍA, DE MANERA PRESENCIAL Y VIRTUAL, A LOS DOCENTES DE LA I.E., PARA QUE DISPUSIERAN DE UNA SERIE DERECURSOS EN LÍNEA DE GRAN UTILIDAD PARA EL PROCESO DE CUALIFICACIÓN DOCENTE, IMPLEMENTANDO UN MODELO PEDAGÓGICO EN EL CUAL SE INTEGRE UN CONJUNTO DE ACTIVIDADES QUE LE APORTEN AL DOCENTE PARA EDIFICAR SU PROPIO CONOCIMIENTO.

EVALUACIÓN DEL USO DE LAS TICS EN EL DESEMPEÑO DE LAS PYMES UBICADAS EN LA ZONA URBANA DE LA CIUDAD DE LATACUNGA	DRA. MARTHA CECILIA HIDALGO ARIAS ING. CAROL ELISA PROAÑO PÉREZ ING. MARCO VINICIO SANDOVAL CÁRDENAS	LATACUNGA, 2011.	ES TRASCENDENTAL CONSIDERAR QUE LA IMPORTANCIA DE LAS PYMES NO RESIDE ÚNICAMENTE EN SU POTENCIAL REDISTRIBUTIVO Y SU CAPACIDAD PARA GENERAR EMPLEO, SINO TAMBIÉN EN SU CAPACIDAD COMPETITIVA CUANDO ES INCORPORADA AL PROCESO PRODUCTIVO EN CONDICIONES ADECUADAS. EL DESARROLLO DE ESTE SECTOR DE LA ECONOMÍA EN EL PAÍS SE HA CARACTERIZADO POR UNA GRAN DIVERSIDAD DE INICIATIVAS REALIZADAS POR UNA PLURALIDAD DE ACTORES; SIN EMBARGO, EN LA MEDIDA QUE LA MICROEMPRESA SE EXPANDE EN IMPORTANCIA EN LA ECONOMÍA, TAMBIÉN CRECE LA DEMANDA DE SERVICIOS DE APOYO A ESTE SECTOR POR PARTE DEL ESTADO Y DE INSTITUCIONES PÚBLICAS Y PRIVADAS, COOPERACIÓN INTERNACIONAL Y ASOCIACIONES GREMIALES INVOLUCRADAS CON EL DESARROLLO DEL SECTOR. EL USO DE LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN ENTRE LOS HABITANTES DE UNA POBLACIÓN, AYUDA A DISMINUIR LA BRECHA DIGITAL EXISTENTE EN DICHA LOCALIDAD, YA QUE AUMENTARÍA EL CONGLOMERADO DE USUARIOS QUE UTILIZAN LAS TICS COMO MEDIO TECNOLÓGICO PARA EL DESARROLLO DE SUS ACTIVIDADES Y POR ESO SE REDUCE EL CONJUNTO DE PERSONAS QUE NO LAS UTILIZAN. LOS CAMBIOS TECNOLÓGICOS, SOBRE TODO LOS RELACIONADOS CON LAS TICS, HAN TENIDO UN EFECTO IMPORTANTE EN EL MODO DE ADMINISTRAR LAS ORGANIZACIONES Y LOS SEGUIRÁN TENIENDO. ADEMÁS LAS TICS HAN CREADO LA CAPACIDAD DE SUPERAR EL CONFINAMIENTO FÍSICO DE SÓLO PODER TRABAJAR DENTRO DE UN LUGAR ESPECÍFICO DE LA EMPRESA. LOS MIEMBROS DE UNA ORGANIZACIÓN PUEDEN DESEMPEÑAR SU TRABAJO EN CUALQUIER LUGAR Y MOMENTO, UTILIZANDO HERRAMIENTAS A SU ALCANCE FACILITANDO CUMPLIR TAREAS CON MAYOR EFICIENCIA E INCREMENTANDO SU RENDIMIENTO LABORAL, TALES COMO; EL INTERNET, LOS ORDENADORES DE ESCRITORIO Y PORTÁTILES, EL TELEFAX, Y OTRAS FORMAS DE TICS.
LA ADMINISTRACION Y EL POSICIONAMIENTO DE LAS EMPRESAS POR MEDIO DE TECNOLOGIAS DE INFORMACION	ANTONIO ROMERO HERNÁNDEZ	MEXICO, D.F 2011	EL TRABAJO QUE A CONTINUACIÓN SE PRESENTA, PARTE DE LA NECESIDAD DE LAS ORGANIZACIONES DE LOGRAR UN POSICIONAMIENTO EN EL MERCADO, PARA MEJORAR SU CONDICIÓN DE COMPETENCIA O INCLUSIVE LOGRAR SU SUPERVIVENCIA. ADICIONALMENTE, Y COMO PARTE IMPORTANTE DE SU OPERACIÓN, LAS ORGANIZACIONES REQUIEREN Y APLICAN TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN, PERO EN MUCHOS CASOS UTILIZAN TECNOLOGÍA INADECUADA U OBSOLETA POR LO QUE NO REDUNDA EN EL FUNCIONAMIENTO NI EN LOS RESULTADOS ESPERADOS, A PESAR DE QUE EN LA MAYORÍA DE LOS CASOS SE REALIZA UNA INVERSIÓN IMPORTANTE. AÚN CON LAS CONDICIONES ANTERIORES, LAS ORGANIZACIONES ADEMÁS DE NO OBTENER LOS RESULTADOS ESPERADOS, TAMPOCO APORTAN ELEMENTOS QUE PERMITAN EL USO DE SU INFORMACIÓN COMO UN ELEMENTO DE VENTAJA CORPORATIVA Y NO IMPACTAN DE MANERA DEFINITIVA EN LA CONSECUCIÓN DE LOS OBJETIVOS ORGANIZACIONALES. LO QUE A LO LARGO DE LA TESIS SE PRESENTA UNA PROPUESTA QUE INTEGRA EL USO DE LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN DE VANGUARDIA, ACORDE A LAS VERDADERAS NECESIDADES DE CUALQUIER ORGANIZACIÓN, COMO ELEMENTO GENERADOR DE INFORMACIÓN, LA CUAL SE UTILIZARÁ COMO VERDADERO ACTIVO DE LA ORGANIZACIÓN, MISMO QUE SE COMPORTARÁ COMO ELEMENTO DE VENTAJA COMPETITIVA Y FACTOR DECISIVO EN EL POSICIONAMIENTO DE LAS ORGANIZACIONES. TODO ESTO POR MEDIO DE LA APLICACIÓN DEL CICLO DE LA INFORMACIÓN, EL CUAL ES UN APORTE PERSONAL QUE PRETENDE SER UNA HERRAMIENTA DE GRAN UTILIDAD EN EL MANEJO DE LA INFORMACIÓN COMO ELEMENTO DE VENTAJA COMPETITIVA PARA LOGRAR EL POSICIONAMIENTO DE UNA ORGANIZACIÓN, CONJUGANDO LA TECNOLOGÍA CON LA ADMINISTRACIÓN EN UN MARCO DE SINERGIA EJECUTIVA.